Voici un exemple de fiche pédagogique de lecture pour le Dispositif de renforcement linguistique (DRL), niveau A1, mis en place par le ministère de l'Éducation nationale pour consolider les acquis en français des élèves du collège. La fiche porte sur l'unité 1 « Se présenter, parler de soi » et couvre deux séances de lecture d'une heure chacune. Elle est téléchargeable en Word, donc facile à adapter à votre classe.
Le cadre de l'unité 1
- Tâche finale : se présenter ou parler de soi sur un forum de discussion ;
- Composante sociolinguistique : le vivre-ensemble ;
- Horizons : le sentiment d'appartenance et les origines ;
- Outils : tableau, dessins, ordinateur et vidéoprojecteur ;
- Support : le manuel du Dispositif de renforcement A1 (images et activités des pages 4 à 6).
Séance 1 : mise en situation et compréhension
Objectifs : anticiper la présentation de soi et comprendre une situation de présentation de soi. Prérequis : les pronoms personnels sujets, le présent de l'indicatif, les verbes être et avoir, les pays et les villes. La séance commence par l'observation d'images (des élèves qui se présentent en classe) et des questions guidées, puis les apprenants dégagent la situation de communication de deux documents à l'aide d'un tableau : qui parle, à qui, de quoi, dans quel but et où habitent les personnes (Myriam et Angela à New York et Toulouse, Youness à Rabat).
Séance 2 : compréhension détaillée
Objectif : identifier la structure d'une présentation de soi. Prérequis : la lecture des nombres, les adjectifs de nationalité formés à partir des pays et des villes, les expressions et verbes de sentiments. À partir des documents de la page 5, les apprenants relèvent les informations essentielles d'une présentation (nom, âge, origine, lieu de vie, goûts…) et repèrent l'ordre dans lequel elles sont données.
Pour chaque phase, la fiche précise les consignes de l'enseignant, les tâches de l'enseignant, les tâches de l'apprenant et la durée, avec les réponses attendues indiquées en rouge.
Vous pouvez aussi télécharger le programme de remédiation (test de positionnement et soutien) qui accompagne ce dispositif.
Conseils d'utilisation
Le niveau A1 s'adresse à des élèves qui ont besoin de reprendre les bases : privilégiez les supports visuels, l'oral et les phrases courtes. Faites produire à chaque élève une petite présentation orale avant de passer à l'écrit, et réutilisez la structure dégagée en séance 2 pour préparer la tâche finale sur le forum de discussion.
Merci si alami
RépondreSupprimerMerci infiniment monsieur Alami
RépondreSupprimerpeut on avoir les autres fiches svp
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