Vous enseignez le français en 1re année du cycle secondaire collégial (1AC) dans un Collège Pionnier et vous utilisez le manuel « Je réussis pas à pas en français » ? Cette séquence de fiches techniques du semestre 1 (année scolaire 2026-2027), préparée par Saïd El Alami, enseignant de français, vous accompagne séance par séance selon la démarche de l'enseignement explicite recommandée dans les Collèges Pionniers.
Ce que contiennent ces fiches techniques 1AC
Chaque fiche correspond à une séance du manuel et réunit tout ce dont l'enseignant a besoin pour préparer et conduire son cours :
- l'en-tête de la séance : période, unité, niveau, activités, pages du manuel, durée, prérequis et outillage pédagogique ;
- les objectifs de la séance, formulés de façon claire et observable ;
- le déroulement minuté, en trois colonnes : consignes de l'enseignant, tâches de l'enseignant et tâches de l'élève ;
- les réponses attendues des élèves, signalées en couleur pour gagner du temps en classe ;
- une synthèse écrite prête à être recopiée au tableau et dans les cahiers.
Une démarche fondée sur l'enseignement explicite
Les séances suivent les étapes de l'enseignement explicite adoptées dans les Collèges Pionniers :
- Ouverture de la séance : rappel des acquis, observation d'un support (image, situation) et annonce des objectifs ;
- Modelage : l'enseignant montre et verbalise la démarche à suivre ;
- Pratique guidée : les élèves s'exercent en binômes ou collectivement, puis corrigent ensemble ;
- Pratique autonome : chaque élève réinvestit seul ce qu'il a appris ;
- Clôture de la séance et synthèse écrite.
Unité 1 : « Ambiance du quotidien »
La séquence s'ouvre sur l'unité 1, « Ambiance du quotidien », de la période 1. La première séance associe Vocabulaire et Compréhension de l'oral (pages 6-7 du manuel, durée 1 h). Ses objectifs : employer un vocabulaire varié et adapté pour décrire une ambiance du quotidien, et identifier les mots-clés dans un support audio.
L'ouverture part de l'observation d'une rue animée : les élèves identifient le lieu et les personnes, puis décrivent les bruits, les odeurs et les couleurs de la scène. Ils réactivent ainsi le lexique des lieux (marché, rue, parc…), les adjectifs qualificatifs et la description, qui sont les prérequis de la séance.
Comment utiliser ces fiches en classe
- Avant la séance : lisez la fiche avec le manuel ouvert aux pages indiquées et préparez les supports (images, audio, vidéoprojecteur).
- Pendant la séance : respectez le minutage et l'ordre des étapes ; les réponses attendues vous aident à valider rapidement celles des élèves.
- Après la séance : faites recopier la synthèse écrite et notez les difficultés observées pour la séance de consolidation.
Pour organiser toute l'année, consultez aussi la planification annuelle 1AC « Je réussis pas à pas en français ». Vous enseignez aussi en 2AC ? Voir la séquence de fiches techniques 2AC.
Vous cherchez la version de l'an dernier ? Consultez les fiches techniques du manuel « Je réussis pas à pas » – livrets provisoires 2025/2026.
Télécharger la séquence complète en PDF
Les pages ci-dessus présentent un extrait de la séquence. La suite des fiches techniques du semestre 1 est disponible au téléchargement :
Questions fréquentes
Ces fiches conviennent-elles aux collèges qui ne sont pas pionniers ?
Elles sont conçues pour le manuel « Je réussis pas à pas en français » des Collèges Pionniers. La démarche explicite (ouverture, modelage, pratique guidée, pratique autonome) peut toutefois inspirer tout enseignant de 1AC.
Quelle est la durée d'une séance ?
La séance 1 de l'unité 1 dure 1 heure ; la durée de chaque séance figure dans l'en-tête de la fiche.
Puis-je adapter les fiches à ma classe ?
Oui : le minutage et les exemples peuvent être ajustés selon le niveau et le rythme de vos élèves.
Où trouver les autres niveaux ?
Les fiches techniques 2AC et la planification 3AC sont publiées sur le blog, dans la rubrique Collège.