Cette fiche pédagogique de langue pour la 1ère année du collège (1APIC) accompagne le manuel L'heure de français, page 69. Elle porte sur les verbes à deux compléments : reconnaître les verbes qui admettent à la fois un COD et un COI (donner, montrer, expliquer…) et les employer de manière adéquate. Prévue pour une heure, elle détaille les étapes, les consignes de l'enseignant avec les réponses attendues en rouge, les tâches de l'enseignant et de l'apprenant et la durée de chaque phase. La fiche complète se télécharge en PDF.
Fiche d'identification
- Niveau : 1ère année APIC – Période 1 : le récit
- Compétence : produire et réécrire des récits – Projet : produire un fait divers
- Séquence 3 : raconter en images – Dossier 2 : l'affiche
- Activité : langue et grammaire – Support : texte page 69
- Objectifs : reconnaître les verbes à deux compléments ; les employer de manière adéquate
- Prérequis : verbes transitifs et intransitifs, transitifs directs et indirects, le COD et le COI
Pourquoi utiliser cette fiche ?
Le manuel L'heure de français (nouvelle édition 2017) est l'un des manuels officiels de 1ère année du cycle secondaire collégial au Maroc. Cette fiche suit fidèlement sa progression : chaque phase est minutée, les consignes sont formulées pour être lues directement en classe et les réponses attendues sont indiquées, ce qui fait gagner un temps précieux dans la préparation. Elle peut être adaptée à votre classe, à votre rythme et au niveau de vos élèves.
Déroulement de la séance
I. Mise en situation (5 min)
À partir de la phrase « Le père donne un cadeau à sa fille », les élèves relèvent le COD (un cadeau), le COI (à sa fille) et le verbe (donne), qui admet deux compléments. L'enseignant annonce ensuite les objectifs.
II. Observation (5 min)
L'illustration d'un forgeron au travail accompagne le texte. Les élèves constatent que les mots soulignés sont des verbes et que les mots en gras sont des noms et des pronoms.
III. Compréhension (15 min)
Les élèves relèvent les verbes soulignés (forgerait, montrait, expliquait, disait, donne) et les mots en gras (le fer, sa dernière création, la solidarité des métiers, la main, l'), qui sont des COD répondant à la question « quoi ? ». Ils relèvent ensuite les mots en italique (m', à l'autre), qui sont des COI répondant à la question « à qui ? », et concluent que donner, montrer et expliquer sont des verbes transitifs admettant deux compléments.
La fiche complète, à télécharger ci-dessous, se poursuit avec la suite de l'analyse, la trace écrite et des exercices d'application.
Télécharger la fiche complète (PDF)
Conseils pour la séance
- Construisez avec la classe la formule : verbe + quelque chose (COD) + à quelqu'un (COI).
- Faites remplacer les compléments par des pronoms (le lui, la leur) pour les élèves avancés.
- Proposez un jeu : chacun donne, prête ou montre un objet à un camarade en le disant.
- Revoyez la leçon sur les verbes à un seul complément (page 68).
FAQ
Quels verbes admettent deux compléments ? Des verbes comme donner, offrir, prêter, montrer, expliquer, dire, envoyer : on donne quelque chose à quelqu'un.
Les réponses sont-elles fournies ? Oui, en rouge dans la fiche.