Cette fiche pédagogique d'écriture pour la 1ère année du collège (1APIC) accompagne le manuel Parcours, pages 72 et 73. Elle s'inscrit dans le projet « Produire et jouer un conte » (séquence 6 : rédiger la fin et la morale d'un conte) et a pour objectif de rédiger la fin d'un conte, une fin heureuse cohérente avec les parties déjà écrites. Prévue sur 2 heures, elle détaille les étapes, les consignes avec les réponses attendues en rouge, les tâches de l'enseignant et de l'apprenant et la durée de chaque phase. La fiche complète se télécharge en PDF.
Fiche d'identification
- Niveau : 1ère année APIC – Période 1 : le conte
- Compétence : comprendre et produire un petit texte narratif
- Projet : produire et jouer un conte – Séquence 6 : rédiger la fin et la morale d'un conte
- Activité : écrire / projet – Support : consigne page 72
- Objectif : rédiger la fin d'un conte
- Prérequis : la structure du conte, les verbes de mouvement, les personnages
Pourquoi utiliser cette fiche ?
Le manuel Parcours organise la première période de 1ère année autour d'un projet : produire et jouer un conte. Chaque séance d'écriture ajoute une pièce au conte de la classe (canevas, début, portraits, suite d'actions, dialogue, fin et morale). Les consignes de cette fiche sont prêtes à être lues en classe, chaque phase est minutée et un exemple de production est fourni.
Déroulement de la séance
I. Mise en situation (5 min)
L'enseignant rappelle le projet de la période, l'objectif de la séquence (rédiger la fin et la morale d'un conte) et celui de la leçon.
II. Observation (15 min)
L'image d'un prince et d'une princesse dans un château lance la séance. Les élèves rappellent les dernières aventures du héros (il a combattu une sorcière et gagné le duel), son prochain rendez-vous (avec le dragon) et son objectif : vaincre le dragon, lui enlever sa perle et se marier avec la princesse.
III. Compréhension (15 min)
Les élèves lisent la consigne : « Plusieurs parties du conte sont déjà rédigées. Imaginez, puis rédigez une fin heureuse à ce conte. » Ils relèvent les mots-clés et reformulent la tâche : rédiger une fin heureuse au conte.
IV. Production
En groupes de 4 à 5 élèves, ils rédigent en respectant la consigne, en choisissant un indicateur de temps qui annonce la fin, en utilisant des verbes de mouvement au passé simple, en faisant utiliser un objet par le héros et en employant le lexique du bonheur. L'exemple de production commence ainsi : « Le jeune homme se reposa une nuit dans la jungle puis reprit son chemin vers la caverne du dragon… »
La fiche complète, à télécharger ci-dessous, se poursuit avec la suite de l'analyse, la trace écrite et des exercices d'application.
Télécharger la fiche complète (PDF)
Conseils pour la séance
- Faites relire tout le conte de la classe avant d'écrire la fin.
- Constituez une banque de mots du bonheur : joie, fête, sourire, bonheur, vivre heureux.
- Rappelez les formules de clôture : « Ils vécurent heureux… », « Depuis ce jour… ».
- Préparez la dernière séance : la morale du conte.
FAQ
Comment réussir la fin d'un conte ? En résolvant le problème posé au début, en récompensant le héros et en utilisant une formule de clôture.
Un exemple de production est-il fourni ? Oui, la fiche propose un exemple rédigé.