Cette fiche pédagogique de langue et communication pour la 1ère année du collège (1APIC) accompagne le manuel L'heure de français, page 41. Elle porte sur les compléments circonstanciels : les reconnaître (temps, lieu, manière) et les employer de manière adéquate. Prévue pour une heure, elle détaille les étapes, les consignes de l'enseignant avec les réponses attendues en rouge, les tâches de l'enseignant et de l'apprenant et la durée de chaque phase. La fiche complète se télécharge en PDF.
Fiche d'identification
- Niveau : 1ère année APIC – Période 1 : le récit
- Compétence : produire et réécrire des récits – Projet : produire un fait divers
- Séquence 2 : raconter des histoires – Dossier 2 : contes et légendes
- Activité : langue et communication – Support : texte page 41
- Objectifs : reconnaître les compléments circonstanciels ; les employer de manière adéquate
- Prérequis : les catégories des mots, la nature et la fonction des mots, les noms, les pronoms
Pourquoi utiliser cette fiche ?
Le manuel L'heure de français (nouvelle édition 2017) est l'un des manuels officiels de 1ère année du cycle secondaire collégial au Maroc. Cette fiche suit fidèlement sa progression : chaque phase est minutée, les consignes sont formulées pour être lues directement en classe et les réponses attendues sont indiquées, ce qui fait gagner un temps précieux dans la préparation. Elle peut être adaptée à votre classe, à votre rythme et au niveau de vos élèves.
Déroulement de la séance
I. Mise en situation (5 min)
La séance s'ouvre sur un rappel de la leçon précédente consacrée aux verbes irréguliers (le verbe « aller », du 3e groupe, change totalement de forme : « je vais »), puis l'enseignant annonce les objectifs.
II. Observation (5 min)
La photo d'une île entourée d'une mer turquoise accompagne le texte. Les élèves relèvent la source (Les plus belles histoires d'animaux, d'après Aléna Benesova) et, d'après le premier mot, identifient un texte narratif.
III. Compréhension (15 min)
Les élèves relèvent les mots soulignés (autrefois, dans des mers lointaines, en parfaite entente, là, toute la journée) et indiquent ce que chacun exprime : le temps, le lieu ou la manière. Ils précisent leur nature (adverbe ou groupe nominal) puis leur fonction : ce sont des compléments circonstanciels.
La fiche complète, à télécharger ci-dessous, se poursuit avec la suite de l'analyse, la trace écrite et des exercices d'application.
Télécharger la fiche complète (PDF)
Conseils pour la séance
- Faites poser les questions quand ? où ? comment ? après le verbe pour identifier chaque complément.
- Montrez que le complément circonstanciel peut souvent être déplacé ou supprimé.
- Proposez d'enrichir des phrases simples avec un complément de temps, de lieu et de manière.
- Réinvestissez dans la situation initiale d'un conte.
FAQ
Comment reconnaître un complément circonstanciel ? Il répond aux questions quand ?, où ?, comment ?… et peut généralement être déplacé ou supprimé.
Les réponses sont-elles fournies ? Oui, en rouge dans la fiche.