Après les tests de début d'année, l'administration et l'inspection demandent souvent aux enseignants de français un rapport des évaluations diagnostiques. Voici un exemple de rapport prêt à compléter, utilisable au collège comme au lycée, qui présente les connaissances testées, les résultats obtenus par niveau et le plan de remédiation. Le modèle se télécharge en PDF.
Introduction du rapport
Le rapport rappelle le contexte : après l'accueil des élèves, la présentation du programme et l'accord sur la charte de classe, les élèves ont passé une série de tests diagnostiques. Leur objectif : identifier les prérequis, les atouts et les lacunes des apprenants en compréhension, langue, lecture, oral et écrit. Le constat d'un groupe-classe hétérogène (élèves brillants, moyens et en difficulté) justifie un programme de remédiation : exercices de renforcement pour les élèves brillants, de consolidation pour les élèves moyens et de mise à niveau pour les élèves en difficulté.
I. Les connaissances testées
Un tableau précise, pour chaque domaine d'apprentissage, les connaissances testées et les objectifs. Par exemple, en expression orale : se présenter devant ses camarades ou présenter quelqu'un, pour prendre la parole en public sans difficulté ; en expression écrite : remettre en ordre un récit chronologique, rédiger un souvenir d'enfance, pour écrire un récit court et simple.
II. Les résultats obtenus
Les lacunes constatées sont présentées par niveau (1ère APIC, 2ème APIC…) et par domaine, avec des pourcentages : difficultés à relever le paratexte, les personnages ou le cadre spatio-temporel en compréhension ; difficultés en grammaire, conjugaison, lexique et orthographe ; difficultés à prendre la parole en public ou à rédiger un récit.
III. Le plan de remédiation
Le rapport propose des activités adaptées à chaque groupe de besoin :
- élèves en difficulté : exercices de remise en ordre, réécriture, textes à trous, ponctuation… ;
- élèves moyens : repérage sur différents genres de supports, adjectifs, temps du récit, dialogues à compléter, récits de vie courts ;
- élèves avancés : textes à degré de difficulté élevé, conjugaison des verbes du 3e groupe, voix passive, discours rapporté, dialogues produits en binômes, descriptions intégrées au récit.
Télécharger le modèle de rapport (PDF)
Conseils pour rédiger votre rapport
- Remplacez les pourcentages de l'exemple par vos propres résultats.
- Restez factuel : décrivez les lacunes sans juger les élèves.
- Reliez chaque lacune à une activité de remédiation précise et datée.
- Joignez, si possible, les tests utilisés et une grille de correction.
FAQ
Ce modèle convient-il au lycée ? Oui, il suffit d'adapter les niveaux et les compétences évaluées.
Où trouver des tests diagnostiques ? Le blog propose des évaluations diagnostiques avec corrigé pour chaque niveau (voir ci-dessous).
Merci infiniment
RépondreSupprimerMerci et bonne continuation!
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